Ben shu miao hui le er tong de sheng li he xin li te zheng,Jie kai er tong cheng zhang ao mi de ge ming xing guan nian.You er jiao yu de yuan ze he fang fa ying shi li jie,Zun zhong er tong,Gen ju er tong shen xin fa zhan de gui lv,Wei er tong shi xian zi shen de qian neng ti gong suo xu de bang zhu

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(意)蒙台梭利著 ; 刘惠芝译; 蒙台梭利; 刘惠芝

Heilongjiang Science and Technology Press

China, People's Republic, China

sources:
dangdang V1.4

Bookmarks: p1 (p1): 第一章 今天的儿童
p1-1 (p2): 儿童的社会问题
p1-2 (p6): 儿童的世纪
p1-3 (p7): 儿童和心理分析
p1-4 (p11): 成年人应该被“控告”
p2 (p15): 第二章 新生儿也向往“自由”
p2-1 (p16): 新生命的神秘本能
p2-2 (p19): 新生儿的降生
p2-3 (p24): 母性的天赋本能
p2-4 (p26): 婴儿“实体化”
p3 (p33): 第三章 读懂孩子的心灵世界
p3-1 (p34): 儿童具有敏感期
p3-2 (p37): 分析儿童敏感期
p3-3 (p42): 关注儿童心理
p3-4 (p44): 儿童的外部秩序感
p3-5 (p50): 儿童的内部定位
p3-6 (p53): 儿童的智力发展
p4 (p63): 第四章 用你的智慧去爱孩子
p4-1 (p64): 爱的冲突
p4-2 (p66): 适宜的睡眠
p4-3 (p69): 学习走路
p4-4 (p73): 手的活动
p4-5 (p76): 有目的活动
p4-6 (p80): 行动的节奏
p4-7 (p83): 人物角色的替换
p4-8 (p85): 对环境的热爱
p4-9 (p88): 运动的重要性
p4-10 (p91): 爱的智慧
p5 (p95): 第五章 教师的新使命
p5-1 (p96): 认识儿童
p5-2 (p98): 教师要做好内心准备
p6 (p103): 第六章 摆脱心灵障碍的教育方法
p6-1 (p104): “儿童之家”方法的起源
p6-2 (p107): 第一所“儿童之家”
p6-3 (p112): 观察和发现
p7 (p127): 第七章 儿童的皈依
p7-1 (p128): 教育儿童的方法
p7-2 (p132): 遭遇不幸的儿童
p7-3 (p134): 富裕家庭的儿童
p7-4 (p138): 儿童的“皈依”现象
p8 (p141): 第八章 儿童的心理畸变与健康
p8-1 (p142): 儿童心理畸变的原因
p8-2 (p143): 儿童心理畸变的表现
p8-3 (p162): 心理畸变会影响身体健康
p9 (p167): 第九章 儿童与成人的生活方式相冲突
p9-1 (p168): 儿童和成人的冲突
p9-2 (p170): 两种本能
p9-3 (p180): 两种不同的工作
p10 (p189): 第十章 儿童应该享有的权利
p10-1 (p190): 成人需了解自己
p10-2 (p192): 儿童应享受到应有的权利
p10-3 (p198): 父母的使命

本书描绘了儿童的生理和心理特征, 揭开儿童成长奥秘的革命性观念.幼儿教育的原则和方法应是理解, 尊重儿童, 根据儿童身心发展的规律, 为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助

2024-06-27