反馈文件质量
duxiu/initial_release/a_14303821.zip
a 🔍
李冬梅,钟建业主编 北京:光明日报出版社, 2015, 2015
中文 [zh] · PDF · 150.0MB · 2015 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save
描述
5 (p1): 第一部分 学科知识 5 (p1-1): 第一章 信息技术课程知识 6 (p1-1-1): 第一节 普通高中信息技术课程性质与基本理念 7 (p1-1-2): 第二节 普通高中信息技术课程设计思路 9 (p1-1-3): 第三节 普通高中信息技术课程目标 10 (p1-1-4): 第四节 普通高中信息技术课程教学建议 16 (p1-2): 第二章 信息技术与社会发展 17 (p1-2-1): 第一节 信息与信息技术概述 19 (p1-2-2): 第二节 信息技术的发展 21 (p1-2-3): 第三节 信息技术与社会 35 (p1-3): 第三章 信息技术基础 36 (p1-3-1): 第一节 计算机概述 43 (p1-3-2): 第二节 信息的来源与获取 47 (p1-3-3): 第三节 信息的加工与表达 126 (p1-4): 第四章 算法与程序设计 127 (p1-4-1): 第一节 程序设计基础 132 (p1-4-2): 第二节 数据结构与算法 144 (p1-4-3): 第三节 C语言简介 172 (p1-5): 第五章 多媒体技术应用 173 (p1-5-1): 第一节 多媒体技术基础 181 (p1-5-2): 第二节 多媒体计算机及关键设备 184 (p1-5-3): 第三节 图像处理 190 (p1-5-4): 第四节 数字声音 196 (p1-5-5): 第五节 动画制作 202 (p1-5-6): 第六节 Authorware应用 214 (p1-6): 第六章 网络技术应用 215 (p1-6-1): 第一节 网络技术基础 222 (p1-6-2): 第二节 网络层次结构与网络协议 231 (p1-6-3): 第三节 因特网应用 236 (p1-6-4): 第四节 网站的开发 241 (p1-6-5): 第五节 网络安全 253 (p1-7): 第七章 数据管理技术 254 (p1-7-1): 第一节 数据管理概述 258 (p1-7-2): 第二节 认识数据库 260 (p1-7-3): 第三节 数据库体系结构 262 (p1-7-4): 第四节 关系模型和关系运算理论 265 (p1-7-5): 第五节 关系数据库语言SQL 272 (p1-7-6): 第六节 关系数据库的设计与规范化 277 (p1-7-7): 第七节 数据库管理系统实现技术 284 (p1-7-8): 第八节 数据库技术新发展 294 (p1-8): 第八章 人工智能 295 (p1-8-1): 第一节 人工智能概述 300 (p1-8-2): 第二节 知识和知识表示 302 (p1-8-3): 第三节 人工智能语言 305 (p1-8-4): 第四节 推理与专家系统 311 (p1-8-5): 第五节 搜索与问题求解 313 (p1-8-6): 第六节 Prolog语言基础 318 (p1-9): 第九章 信息技术教育教学知识 319 (p1-9-1): 第一节 信息技术教育的理论基础 327 (p1-9-2): 第二节 信息技术教学 333 (p1-9-3): 第三节 信息技术教育教学研究 345 (p2): 第二部分 教学设计 345 (p2-1): 第一章 教学设计概述 346 (p2-1-1): 第一节 教学设计的定义 347 (p2-1-2): 第二节 教学设计的理论基础 350 (p2-1-3): 第三节 教学设计的基本过程 352 (p2-1-4): 第四节 教学设计的模式 359 (p2-2): 第二章 信息技术课堂的教学设计 360 (p2-2-1): 第一节 学习者特征分析 368 (p2-2-2): 第二节 教学内容分析 372 (p2-2-3): 第三节 教学目标设计 380 (p2-2-4): 第四节 教学策略与教学方法的选择 387 (p2-2-5): 第五节 教学资源和教学媒体的选择与利用 391 (p2-2-6): 第六节 教学过程设计 427 (p3): 第三部分 教学实施 427 (p3-1): 第一章 信息技术课堂教学的有效实施 428...
备用文件名
zlibzh/no-category/李冬梅，钟建业主编/a_116819842.pdf
备选标题
信息技术学科知识与教学能力 高级中学
备用出版商
Guangming Daily Publishing House
备用版本
China, People's Republic, China
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p5): 第一部分 学科知识
p1-1 (p5): 第一章 信息技术课程知识
p1-1-1 (p6): 第一节 普通高中信息技术课程性质与基本理念
p1-1-2 (p7): 第二节 普通高中信息技术课程设计思路
p1-1-3 (p9): 第三节 普通高中信息技术课程目标
p1-1-4 (p10): 第四节 普通高中信息技术课程教学建议
p1-2 (p16): 第二章 信息技术与社会发展
p1-2-1 (p17): 第一节 信息与信息技术概述
p1-2-2 (p19): 第二节 信息技术的发展
p1-2-3 (p21): 第三节 信息技术与社会
p1-3 (p35): 第三章 信息技术基础
p1-3-1 (p36): 第一节 计算机概述
p1-3-2 (p43): 第二节 信息的来源与获取
p1-3-3 (p47): 第三节 信息的加工与表达
p1-4 (p126): 第四章 算法与程序设计
p1-4-1 (p127): 第一节 程序设计基础
p1-4-2 (p132): 第二节 数据结构与算法
p1-4-3 (p144): 第三节 C语言简介
p1-5 (p172): 第五章 多媒体技术应用
p1-5-1 (p173): 第一节 多媒体技术基础
p1-5-2 (p181): 第二节 多媒体计算机及关键设备
p1-5-3 (p184): 第三节 图像处理
p1-5-4 (p190): 第四节 数字声音
p1-5-5 (p196): 第五节 动画制作
p1-5-6 (p202): 第六节 Authorware应用
p1-6 (p214): 第六章 网络技术应用
p1-6-1 (p215): 第一节 网络技术基础
p1-6-2 (p222): 第二节 网络层次结构与网络协议
p1-6-3 (p231): 第三节 因特网应用
p1-6-4 (p236): 第四节 网站的开发
p1-6-5 (p241): 第五节 网络安全
p1-7 (p253): 第七章 数据管理技术
p1-7-1 (p254): 第一节 数据管理概述
p1-7-2 (p258): 第二节 认识数据库
p1-7-3 (p260): 第三节 数据库体系结构
p1-7-4 (p262): 第四节 关系模型和关系运算理论
p1-7-5 (p265): 第五节 关系数据库语言SQL
p1-7-6 (p272): 第六节 关系数据库的设计与规范化
p1-7-7 (p277): 第七节 数据库管理系统实现技术
p1-7-8 (p284): 第八节 数据库技术新发展
p1-8 (p294): 第八章 人工智能
p1-8-1 (p295): 第一节 人工智能概述
p1-8-2 (p300): 第二节 知识和知识表示
p1-8-3 (p302): 第三节 人工智能语言
p1-8-4 (p305): 第四节 推理与专家系统
p1-8-5 (p311): 第五节 搜索与问题求解
p1-8-6 (p313): 第六节 Prolog语言基础
p1-9 (p318): 第九章 信息技术教育教学知识
p1-9-1 (p319): 第一节 信息技术教育的理论基础
p1-9-2 (p327): 第二节 信息技术教学
p1-9-3 (p333): 第三节 信息技术教育教学研究
p2 (p345): 第二部分 教学设计
p2-1 (p345): 第一章 教学设计概述
p2-1-1 (p346): 第一节 教学设计的定义
p2-1-2 (p347): 第二节 教学设计的理论基础
p2-1-3 (p350): 第三节 教学设计的基本过程
p2-1-4 (p352): 第四节 教学设计的模式
p2-2 (p359): 第二章 信息技术课堂的教学设计
p2-2-1 (p360): 第一节 学习者特征分析
p2-2-2 (p368): 第二节 教学内容分析
p2-2-3 (p372): 第三节 教学目标设计
p2-2-4 (p380): 第四节 教学策略与教学方法的选择
p2-2-5 (p387): 第五节 教学资源和教学媒体的选择与利用
p2-2-6 (p391): 第六节 教学过程设计
p3 (p427): 第三部分 教学实施
p3-1 (p427): 第一章 信息技术课堂教学的有效实施
p3-1-1 (p428): 第一节 信息技术课堂教学
p3-1-2 (p432): 第二节 信息技术课堂教学的有效导入
p3-1-3 (p435): 第三节 信息技术课堂教学的有效实施
p3-1-4 (p440): 第四节 信息技术实践教学
p3-2 (p451): 第二章 信息技术课程学习指导
p3-2-1 (p452): 第一节 信息技术课教学中课堂练习的指导
p3-2-2 (p454): 第二节 信息技术课教学中探究学习的指导
p3-2-3 (p455): 第三节 信息技术课教学中合作学习的指导
p3-3 (p460): 第三章 课堂组织调控
p3-3-1 (p461): 第一节 信息技术教学组织的形式和策略
p3-3-2 (p462): 第二节 信息技术教学活动的调控方法
p3-3-3 (p466): 第三节 信息技术教学过程中偶发事件的处理
p4 (p481): 第四部分 教学评价
p4-1 (p481): 第一章 教学评价概述
p4-1-1 (p482): 第一节 教学评价的涵义
p4-1-2 (p483): 第二节 教学评价的类型
p4-2 (p487): 第二章 信息技术课程学生学习评价
p4-2-1 (p488): 第一节 信息技术课程学生学习评价基础
p4-2-2 (p489): 第二节 信息技术课程学生学习评价方法
p4-2-3 (p492): 第三节 信息技术课程学生学习绩效评价
p4-3 (p497): 第三章 信息技术课程教学评价
p4-3-1 (p498): 第一节 信息技术课程教学评价基础
p4-3-2 (p501): 第二节 信息技术课程教师课堂教学评价
p4-3-3 (p504): 第三节 信息技术课堂教学反
元数据中的注释
related_files:
filepath:a_14303821.zip — md5:d7e52c9e6d96681f476ecff0c2c1b3ab — filesize:127698619
filepath:a_14303821.zip — md5:6cb52d785u4ee171c3e2f6cccec5021f — filesize:127698619
filepath:a_14303821.zip — md5:b4543fbe7qaaeda8e9cacdf8d63f0f77 — filesize:127698619
filepath:/读秀/读秀4.0/读秀/4.0/数据库41-2/a_14303821.zip
开源日期
2024-06-13
更多信息……

🚀 快速下载

成为会员以支持书籍、论文等的长期保存。为了感谢您对我们的支持，您将获得高速下载权益。❤️

🐢 低速下载

由可信的合作方提供。 更多信息请参见常见问题解答。 （可能需要验证浏览器——无限次下载！）

所有选项下载的文件都相同，应该可以安全使用。即使这样，从互联网下载文件时始终要小心。例如，确保您的设备更新及时。
显示外部下载
  • 对于大文件，我们建议使用下载管理器以防止中断。
    推荐的下载管理器：JDownloader
  • 您将需要一个电子书或 PDF 阅读器来打开文件，具体取决于文件格式。
    推荐的电子书阅读器：Anna的档案在线查看器、ReadEra和Calibre
  • 使用在线工具进行格式转换。
    推荐的转换工具：CloudConvert和PrintFriendly
  • 您可以将 PDF 和 EPUB 文件发送到您的 Kindle 或 Kobo 电子阅读器。
    推荐的工具：亚马逊的“发送到 Kindle”和djazz 的“发送到 Kobo/Kindle”
  • 支持作者和图书馆
    ✍️ 如果您喜欢这个并且能够负担得起，请考虑购买原版，或直接支持作者。
    📚 如果您当地的图书馆有这本书，请考虑在那里免费借阅。