"L'Îlon", c'était le nom donné à une maisonnette isolée, dominant le Rhône non loin d'Avignon. 
C'est dans ce cadre romantique que Pierre Boulle passa ses vacances d'enfant, peu à peu envoûté par la magie de la pêche et de la chasse.
Une enfance assez solitaire. Pas de gamins de son âge, mais un père amoureux de la nature, avocat qui avait défendu avec passion tous les braconniers de la région; un oncle, musicien de talent, qui "appelait" les perdreaux, et quelques-uns de ces braconniers qui, reconnaissants envers ce père, enseignaient au fils les secrets de leur art.

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Learner-Centred Pedagogy in the Global South : Pupils and Teachers’ Experiences

L'Ilon souvenirs

Nozomi Sakata

Routledge, Taylor et Francis Group

Taylor & Francis Ltd

Editions de Fallois

Routledge research in international and comparative education, London ; New York, 2023

Routledge research in international and comparative education, Abingdon, Oxon, 2023

Taylor & Francis (Unlimited), Abingdon, Oxon, 2023

United Kingdom and Ireland, United Kingdom

France, France

Paris, 1990

PS, 2017

2022

Learner-Centred Pedagogy in the Global South: Pupils and Teachers'Experiences shines light on learner-centred pedagogy (LCP), which has gained popularity within global and national governments, albeit resulting in puzzling and inconsequential appropriation. Nozomi Sakata draws on award-winning research on learner centred pedagogy conducted in Tanzania that looks to shift the focus from teachers and teaching to students and learning. The recent spread of LCP through global policy discourse meets Tanzania's historical and contemporary (in)compatibility in local schools. The book explores how pupils'perceived classroom experiences are formed through pedagogical elements beyond the classroom. It also enquires into how observable LCP activities and/or pupils'perceptions of classroom practices relate to their academic performance and learning attitudes. The book highlights the multidimensionality of pedagogy and the need to consider multiple viewpoints from both teachers and pupils and to consider the historical and socio-cultural contexts in any pedagogical research. This book will be of value to researchers and students interested in pedagogy, policy transfer and education reforms in the global South. The Chapters 5, 6 and 8 of this book are available for free in PDF format as Open Access from the individual product page at www.routledge.com. It has been made available under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives 4.0 license.

"L'Ilon," c'etait le nom donne a une maisonnette isolee, dominant le Rhone non loin d'Avignon. C'est dans ce cadre romantique que Pierre Boulle passa ses vacances d'enfant, peu a peu envoute par la magie de la peche et de la chasse.
Une enfance assez solitaire. Pas de gamins de son age, mais un pere amoureux de la nature, avocat qui avait defendu avec passion tous les braconniers de la region; un oncle, musicien de talent, qui "appelait" les perdreaux, et quelques-uns de ces braconniers qui, reconnaissants envers ce pere, enseignaient au fils les secrets de leur art.
Pierre Boulle (19121994) fut agent de la France libre en Asie du Sud-Est, capture, puis evade. Apres la guerre il retournera en Malaisie comme planteur d'hevea, metier qu'il a exerce pendant trois ans avant la guerre, puis reviendra en France pour se consacrer a l'ecriture de romans. Il est l'auteur du Pont de la riviere Kwai (1952) et de La Planete des singes (1963).

"This book shines light on learner-centred pedagogy, which has gained popularity within global and national governments, albeit resulting in puzzling and inconsequential appropriation. Nozomi Sakata draws on award-winning research on LCP conducted in Tanzania that shifts the focus from teachers and teaching to students and learning"-- Provided by publisher

2021-04-18