zlib/no-category/尼尔•布朗 、斯图尔特•基利/学会提问(原书第10版)_11993586.mobi

The academic association asks(original book slab 10)("Holy Bible" of criticism thinking province, see the firewood is quiet many to ask back of true meaning) (Chinese edidion) Pinyin: xue hui ti wen ( yuan shu di 10 ban ) ( pi pan xing si wei ling yu de ¡° sheng jing ¡± , kan jian chai jing zhu duo ti wen bei hou de zhen di )

Xue hui ti wen: yuan shu di 10 ban = Asking the right questions: a guide to critical thinking

學會提問 : 原書第10版 = Asking the right questions : a guide to critical thinking

Niơer ℗ʺ Bulang, Situơerte ℗ʺ Jili zhu; Wu Lijing yi

M. Neil Browne; Stuart M. Keeley; 吴礼敬

(美)布朗,(美)基利著;吴礼敬译

ji xie gong ye chu ban she

China Machine Press

機械工業出版社

China, People's Republic, China

Di 1 ban, Beijing, China, 2013

第1版, 北京, 2013

Translation of: Asking the right questions : a guide to critical thinking / M. Neil Browne, Stuart M. Keeley. 10th ed. Boston : Pearson, 2011.

Bookmarks: p1 (p1): 第1章 学会提出好问题
p2 (p1): 引言：一切从批判性思维开始
p3 (p2): 激发你的批判性思维
p4 (p4): 两种思维方式：海绵式思维和淘金式思维
p5 (p6): 淘金式思维举例美国该禁枪吗
p6 (p8): 正确答案莫非只是神话
p7 (p10): 最好先问一问“关我什么事”
p8 (p10): 弱势批判性思维和强势批判性思维
p9 (p12): 亲自动手才更有乐趣
p10 (p13): 也许我们根本就问错了问题
p11 (p14): 价值观决定人与人之间的互动
p12 (p18): 理智思考和感情用事
p13 (p20): 让对话一直进行下去
p14 (p24): 一厢情愿是批判性思维的最大劲敌
p15 (p27): 第2章 论题和结论是什么
p16 (p28): “是什么”问题和“应不应该”问题
p17 (p30): 他到底在说什么啊
p18 (p32): 他想让我相信什么结论
p19 (p33): 找到结论有线索可循
p20 (p36): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p21 (p42): 第3章 理由是什么
p22 (p45): 他为什么相信这个观点
p23 (p48): 找到理由有提示词
p24 (p48): 理由是模具，结论据此成型
p25 (p52): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p26 (p59): 第4章 哪些词语意思不明确
p27 (p60): 让人捉摸不透的多义词
p28 (p62): 找准关键词
p29 (p64): 检查有没有歧义
p30 (p65): 判定歧义
p31 (p68): 看看上下文，这才是它的真实含义
p32 (p69): 字典里的定义不一定适合文章里的情境
p33 (p72): 小心那些饱含感情色彩的词语，它会让你的思维短路
p34 (p75): 谁想要说服你，谁就得负责解释清楚
p35 (p76): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p36 (p84): 第5章 什么是价值观假设和描述性假设
p37 (p87): 到哪儿去找假设
p38 (p88): 找出幕后遥控的价值观假设
p39 (p89): 两种价值观冲突时宁可要哪个
p40 (p91): 典型的价值观冲突
p41 (p92): 对方的背景可以作为价值观假设的个线索
p42 (p92): 可能发生的结果是价值观假设的重要线索
p43 (p94): 如果争论的人采取相反的立场，他们会关心什么
p44 (p95): 一个例子：关于竞争与合作的争论
p45 (p97): 价值观及其相对性
p46 (p98): 找出没说出来的描述性假设
p47 (p101): 找到描述性假设的一些线索
p48 (p104): 避免浪费时间分析无意义的假设
p49 (p104): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p50 (p109): 第6章 推理过程中有没有谬误
p51 (p112): 不用死记硬背各种谬误的名称也能找到推理中的谬误
p52 (p113): 有可能假设是明显错误的
p53 (p116): 推理理由谬误百出
p54 (p124): 警惕分散注意力的干扰
p55 (p126): 愚弄人的循环论证
p56 (p128): 推理错误小汇总
p57 (p129): 扩展你关于谬误的知识
p58 (p130): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p59 (p134): 第7章 证据的效力如何：直觉、个人经历、典型案例、当事人证词和专家意见
p60 (p135): 我为什么要相信它
p61 (p138): 事实断言可靠吗
p62 (p139): 证据从哪儿来
p63 (p141): 直觉作为证据可靠吗
p64 (p142): 个人经历作为证据可靠吗
p65 (p143): 典型案例作为证据可靠吗
p66 (p145): 当事人证词作为证据可靠吗
p67 (p147): 专家意见作为证据可靠吗
p68 (p151): 引用套引用的问题
p69 (p152): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p70 (p158): 第8章 证据的效力如何：个人观察、研究报告和类比
p71 (p158): 个人观察作为证据可靠吗
p72 (p159): 研究报告作为证据可靠吗
p73 (p161): 研究结果能采用吗
p74 (p167): 样本能够代表整体吗
p75 (p169): 调查和问卷的回答真实吗
p76 (p172): 一个例子：对取消终身教职的批判性评价
p77 (p174): 类比作为证据可靠吗
p78 (p181): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p79 (p187): 第9章 有没有替代原因
p80 (p188): 有果必有因
p81 (p189): 可能的原因不止一个
p82 (p192): 找到更多的替代原因
p83 (p192): 唯一的原因，还是原因之一
p84 (p194): 组间差异的替代原因
p85 (p196): 相关不能证明因果关系
p86 (p198): “在这之后”不等于“因为这个”
p87 (p200): 很多事件并非只有一种解释
p88 (p201): 哪个原因更合理
p89 (p202): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p90 (p207): 第10章 数据有没有欺骗性
p91 (p209): 不知来历的和带有偏见的数据
p92 (p210): 令人困惑的平均值
p93 (p213): 把一个结论改头换面包装成另一个结论
p94 (p215): 省略数据也是欺骗
p95 (p217): 表述方式不同效果更加动人
p96 (p219): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p97 (p224): 第11章 有什么重要信息被省略了
p98 (p225): 接受说服之前，先打个问号
p99 (p226): 不完整的推理在所难免
p100 (p228): 识别省略信息的线索
p101 (p231): 考虑是否有负面效果
p102 (p233): 面对信息缺失的现实
p103 (p233): 轮到你自己写时，可得吸取教训
p104 (p238): 第12章 能得出哪些合理的结论
p105 (p239): 各种假设和多个结论
p106 (p240): 二分式思维方法：妨碍我们考虑多种可能性
p107 (p241): 两面还是多面
p108 (p243): 寻找多个结论
p109 (p244): 某个条件下才合理的结论
p110 (p245): 以解决问题为导向的可能结论
p111 (p246): 让思维更加灵活
p112 (p247): 不是所有的结论都生来平等
p113 (p248): 更多可能的结论，更多可能的自由选择
p114 (p252): 最后的话

2021-04-12