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lgli/《幼儿园早期阅读活动设计与实施》.pdf
幼儿园早期阅读活动设计与实施 You er yuan zao qi yue du huo dong she ji yu shi shi 🔍
何志红, 纪艳红, 张佳编著; 何志红; 纪艳红; 张佳 北京：电子工业出版社, Di 1 ban, 北京 Beijing, 2016
中文 [zh] · PDF · 23.4MB · 2016 · 📘 非小说类图书 · 🚀/duxiu/lgli/lgrs · Save
描述
本书分为三部分, 分别从理论上阐述了早期阅读的概念、意义及实施原则 ; 从实践的角度展现了多年来幼儿园开展早期阅读研究的经验 ; 从教师、家长的视角展现研究过程中教师、家长的思想转变和感悟, 图文并茂、实操性强。
备用文件名
lgrsnf/《幼儿园早期阅读活动设计与实施》.pdf
备选作者
何志红, (学前教育)
备用出版商
Publishing House of Electronics Industry
备用出版商
电子工业出版社 Dian zi gong ye chu ban she
备用版本
China, People's Republic, China
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p1): 第一章 早期阅读——理论篇
p1-1 (p2): 第一节 早期阅读的概念
p1-2 (p2): 第二节 开展早期阅读的重要性
p1-2-1 (p3): 一、国外关于早期阅读的研究现状述评
p1-2-2 (p4): 二、我国关于早期阅读的研究及其观点
p1-3 (p5): 第三节 开展早期阅读应遵循的原则
p1-3-1 (p5): 一、激发兴趣原则
p1-3-2 (p6): 二、生活化原则
p1-3-3 (p6): 三、教育性原则
p1-3-4 (p6): 四、适宜性原则
p2 (p9): 第二章 早期阅读——实践篇
p2-1 (p10): 第一节 选择适合的早期阅读读物
p2-1-1 (p10): 一、为小班幼儿选择适合的图画书
p2-1-2 (p12): 二、为中班幼儿选择适合的图画书
p2-1-3 (p14): 三、为大班幼儿选择适合的图画书
p2-2 (p17): 第二节 创设适合的早期阅读环境
p2-2-1 (p17): 一、创设温暖、舒适的小班阅读环境
p2-2-2 (p20): 二、创设游戏化的中班阅读环境
p2-2-3 (p23): 三、创设能满足多方面需求的大班阅读环境
p2-3 (p26): 第三节 如何设计早期阅读教学活动
p2-3-1 (p27): 一、阅读教学活动目标的设计
p2-3-2 (p29): 二、阅读教学活动准备的设计
p2-3-3 (p30): 三、活动过程的设计
p2-4 (p32): 第四节 开展集体早期阅读活动的方法
p2-4-1 (p33): 一、幼儿期阅读发展特点
p2-4-2 (p33): 二、开展集体阅读活动应遵循的原则
p2-4-3 (p34): 三、开展阅读活动的关键点
p2-5 (p40): 第五节 从一本图画书出发开展系列活动
p3 (p81): 第三章 早期阅读——感悟篇
p3-1 (p82): 第一节 教师感悟篇
p3-2 (p108): 第二节 家长感悟篇
备用描述
扉页
版权页
编 委 会
序
前 言
目 录
第一章 早期阅读——理论篇
第一节 早期阅读的概念
第二节 开展早期阅读的重要性
一、国外关于早期阅读的研究现状述评
二、我国关于早期阅读的研究及其观点
第三节 开展早期阅读应遵循的原则
一、激发兴趣原则
二、生活化原则
三、教育性原则
四、适宜性原则
第二章 早期阅读——实践篇
第一节 选择适合的早期阅读读物
一、为小班幼儿选择适合的图画书
二、为中班幼儿选择适合的图画书
三、为大班幼儿选择适合的图画书
第二节 创设适合的早期阅读环境
一、创设温暖、舒适的小班阅读环境
二、创设游戏化的中班阅读环境
三、创设能满足多方面需求的大班阅读环境
第三节 如何设计早期阅读教学活动
一、阅读教学活动目标的设计
二、阅读教学活动准备的设计
三、活动过程的设计
第四节 开展集体早期阅读活动的方法
一、幼儿期阅读发展特点
二、开展集体阅读活动应遵循的原则
三、开展阅读活动的关键点
第五节 从一本图画书出发开展系列活动
第三章 早期阅读——感悟篇
第一节 教师感悟篇
第二节 家长感悟篇
开源日期
2024-06-18
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