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Disziplinschwierigkeiten in der Schule : eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt ; das Beispiel einer Auffangsklasse des Vereins BAJ in Bielefeld 🔍
Cornelia Hoffmann (auth.) VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1. Aufl, Wiesbaden, 2009
德语 [de] · PDF · 2.3MB · 2009 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save
描述
Die "Lebensformen im Ganzen" sind es, die zu "Disziplinschwierigkeiten in der Schule" führen und die in dieser Studie wissenschaftlich untersucht werden. Die Wahrnehmung und Bearbeitung des Problems "Disziplinschwierigkeiten in der Schule" wird dabei als gesellschaftlicher Prozess begriffen. Als gesellschaftliche Lösungsvorschläge lassen sich drei bevorzugt diskutierte Ansätze identifizieren: Die Problemverschiebung, die Schaffung von Auffangeinrichtungen und die Verschärfung der Auslesekriterien. Alle drei Lösungsformen setzen jedoch nicht an sozialen Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen an: Der "Disziplinlosigkeit" von Kindern und Jugendlichen wird vielmehr mit einer Anpassungs- und Unterordnungslehre begegnet, anstatt zu begreifen, dass sie in der Regel auf einen Mangel an sozialen Erfahrungen, an Bindung, Begleitung und Bildung zurückzuführen ist. Diese Problematik greift die Autorin auf, indem sie "Disziplinschwierigkeiten in der Schule" anhand interdisziplinärer theoretischer Positionen multiperspektivisch darstellt und für ihre Analyse den Schwerpunkt auf entwicklungsbezogene Theorien setzt.
Erscheinungsdatum: 26.02.2009
备用文件名
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备用文件名
nexusstc/Disziplinschwierigkeiten in der Schule/cceb8f7a5f37f9ecf1c2f6ce18e3877b.pdf
备用文件名
zlib/Education Studies & Teaching/School Education & Teaching/Cornelia Hoffmann (auth.)/Disziplinschwierigkeiten in der Schule: Eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungs-theoretischen Schwerpunkt_2259437.pdf
备选标题
Disziplinschwierigkeiten in der Schule: Eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt (German Edition)
备选作者
Hoffmann, Cornelia, Jr., Cornelia Hoffmann
备用出版商
Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
备用出版商
VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage, Wiesbaden
备用出版商
Vieweg & Teubner. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
备用出版商
VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH
备用出版商
Springer-verlag
备用版本
2009, 2009-02-26
备用版本
Germany, Germany
元数据中的注释
lg1090475
元数据中的注释
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备用描述
Front Matter....Pages 1-11
Einleitung....Pages 13-17
Front Matter....Pages 19-19
„Disziplinschwierigkeiten in der Schule“....Pages 21-107
Kindheit im Wandel....Pages 109-123
Rahmenbedingungen und Forschungsleistung der qualitativen Einzelfallstudie....Pages 125-158
Front Matter....Pages 159-162
Das affektive Leben in einer Auffangklasse — deskriptive Auswertung und Interaktionsanalyse....Pages 163-197
Qualitative Gruppentheorien und ihre Bedeutung für den Gruppenprozess in der Auffangklasse....Pages 199-213
Die Bindungstheorie im Zusammenhang mit der Gruppentheorie....Pages 215-232
Front Matter....Pages 233-237
Die dreizehn Schüler/innen der Auffangklasse im Blickwinkel der gewonnenen Erkenntnisse....Pages 239-302
Abschließende Betrachtung der Ergebnisse und Ausblick....Pages 303-311
Back Matter....Pages 313-332
开源日期
2013-12-12
更多信息……

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