1 (p1): 考学问答1 (p1-1): 引子3 (p1-2): 一 外部条件5 (p1-3): 二 内部素质及如何把握表演的真实感6 (p1-3-1): 1.注意力和信念感11 (p1-3-2): 2.感受力和想象力等20 (p1-3-3): 3.要合乎生活逻辑地行动——做一件事28 (-1): 1.散文29 (-1-1): 2.诗歌32 (-1-2): 3.寓言34 (-1-3): 4.朗诵作品的选择37 (-1-4): 5.朗诵作品的准备及把握51 (-1): 五 初试、复试和三试53 (p2): 正确认识表演专业53 (p2-1): 引子62 (p2-2): 一 表演艺术的特征67 (p2-3): 二 文化修养和生活积累72 (p2-4): 三 观察生活,加深对各类人物的认识77 (p3): 表演基本技巧训练问答(一年级)77 (p3-1): 一 表演元素的训练80 (p3-1-1): 1.热身练习84 (p3-1-2): 2.“行动和动作”练习92 (p3-1-3): 3.“改变规定情境”练习94 (p3-1-4): 4.想象力练习100 (p3-1-5): 5.“注意力集中”和“肌肉松弛”练习107 (p3-1-6): 6.“无实物动作”练习110 (p3-1-7): 7.“动作合理化”练习113 (p3-1-8): 8.“改变物体态度”练习115 (p3-1-9): 9.“判断事实”练习119 (p3-1-10): 10.内心独白和潜台词127 (p3-1-11): 11.交流练习134 (p3-1-12): 12.“观察生活(人物)”练习142 (p3-1-13): 13.“动物模拟”练习148 (p3-1-14): 14.“假面”练习和“小丑”练习159 (p4): 学习创造人物问答(二年级以上)159 (p4-1): 一 “小说片断”训练163 (p4-2): 二 “剧本片断”训练163 (p4-2-1): 1.熟读剧本167 (p4-2-2): 2.向角色的行为逻辑提问171 (p4-2-3): 3.演员在分析、理解人物方面的特点185 (-1): 1.研究时代背景186 (-1-1): 2.寻找剧本的事实和事件192 (-1-2): 3.在全剧的主要矛盾冲突中寻找主题204 (p5): 表演教学理论问答204 (p5-1): 一 怎样看待“表演情绪”、“表演形象”和“过火表演”的问题208 (p5-2): 二 捕捉角色的自我感觉:不要寻找昨天的演出感觉,要重新创造212 (p5-3): 三 克服紧张忘词的毛病:要从对方的语言和行动中获得自己语言和行动的根据214 (p5-4): 四 深化创作,向角色提问216 (p5-5): 五 优秀演员必须经过科班训练吗219 (p5-6): 六 “解放天性”说法的缺憾229 (p5-7): 七 “从自我出发”还是“从角色出发”241 (p5-8): 八 准确地创造人物情感250 (p5-9): 九 关于斯坦尼教学体系的评价 本书分为考学问答, 教学问答和教学理论问答三部分. 介绍了表演专业考试的内容和重点, 引导初学者正确认识表演专业和演员这一职业的特点. 解答了表演教学内容中遇到的很多问题, 并针对具体问题, 探讨了一些表演理论问题

zlibzh/no-category/张仁里著, 张仁里著, 张仁里/表演考学教学问答_30091570.pdf

China Theatre Publishing House

Xi ju ming xiao jing dian wen ku ·zhong yang xi ju xue yuan, Bei jing, 2009

Xi ju ming xiao jing dian wen ku, Di 1 ban, Bei jing, 2009

China, People's Republic, China

Bookmarks: p1 (p1): 考学问答
p1-1 (p1): 引子
p1-2 (p3): 一 外部条件
p1-3 (p5): 二 内部素质及如何把握表演的真实感
p1-3-1 (p6): 1．注意力和信念感
p1-3-2 (p11): 2．感受力和想象力等
p1-3-3 (p20): 3．要合乎生活逻辑地行动——做一件事
-1 (p28): 1．散文
-1-1 (p29): 2．诗歌
-1-2 (p32): 3．寓言
-1-3 (p34): 4．朗诵作品的选择
-1-4 (p37): 5．朗诵作品的准备及把握
-1 (p51): 五 初试、复试和三试
p2 (p53): 正确认识表演专业
p2-1 (p53): 引子
p2-2 (p62): 一 表演艺术的特征
p2-3 (p67): 二 文化修养和生活积累
p2-4 (p72): 三 观察生活，加深对各类人物的认识
p3 (p77): 表演基本技巧训练问答（一年级）
p3-1 (p77): 一 表演元素的训练
p3-1-1 (p80): 1．热身练习
p3-1-2 (p84): 2．“行动和动作”练习
p3-1-3 (p92): 3．“改变规定情境”练习
p3-1-4 (p94): 4．想象力练习
p3-1-5 (p100): 5．“注意力集中”和“肌肉松弛”练习
p3-1-6 (p107): 6．“无实物动作”练习
p3-1-7 (p110): 7．“动作合理化”练习
p3-1-8 (p113): 8．“改变物体态度”练习
p3-1-9 (p115): 9．“判断事实”练习
p3-1-10 (p119): 10．内心独白和潜台词
p3-1-11 (p127): 11．交流练习
p3-1-12 (p134): 12．“观察生活（人物）”练习
p3-1-13 (p142): 13．“动物模拟”练习
p3-1-14 (p148): 14．“假面”练习和“小丑”练习
p4 (p159): 学习创造人物问答（二年级以上）
p4-1 (p159): 一 “小说片断”训练
p4-2 (p163): 二 “剧本片断”训练
p4-2-1 (p163): 1．熟读剧本
p4-2-2 (p167): 2．向角色的行为逻辑提问
p4-2-3 (p171): 3．演员在分析、理解人物方面的特点
-1 (p185): 1．研究时代背景
-1-1 (p186): 2．寻找剧本的事实和事件
-1-2 (p192): 3．在全剧的主要矛盾冲突中寻找主题
p5 (p204): 表演教学理论问答
p5-1 (p204): 一 怎样看待“表演情绪”、“表演形象”和“过火表演”的问题
p5-2 (p208): 二 捕捉角色的自我感觉：不要寻找昨天的演出感觉，要重新创造
p5-3 (p212): 三 克服紧张忘词的毛病：要从对方的语言和行动中获得自己语言和行动的根据
p5-4 (p214): 四 深化创作，向角色提问
p5-5 (p216): 五 优秀演员必须经过科班训练吗
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p5-9 (p250): 九 关于斯坦尼教学体系的评价

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2024-06-13