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简明英语测试教程 第2版 🔍
邹申,杨任明著 北京:高等教育出版社, 2005, 2005
中文 [zh] · PDF · 90.0MB · 2005 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save
描述
1 (p1): 第一章英语测试概述:过去、现在与未来 2 (p1-1): 1.1四种英语语言测试法 4 (p1-2): 1.2近20年的发展动态 4 (p1-2-1): 1.2.1考试方式的影响 4 (p1-2-2): 1.2.2考试分析 5 (p1-2-3): 1.2.3考特征 5 (p1-2-4): 1.2.4语言能力性质的认识 6 (-1): 1.3.1全国英语等考试 11 (-1-1): 1.3.2大学英语四、五级考试 12 (-1-2): 1.3.3英专业四、八考试 14 (-1-3): 1.3.4美国托福考试 16 (-1-4): 1.3.5英国雅思考试 17 (-1-5): 1.3.6语言测试前景望 20 (p2): 第二章考试功能及其类别 21 (p2-1): 2.1测量、考试与评估 22 (p2-2): 2.2考试功能 22 (p2-2-1): 2.2.1教学功能 24 (p2-2-2): 2.2.2科研功能 25 (-1): 2.3.1根据考试目的分 26 (-1-1): 2.3.2根据考试式分类 27 (-1-2): 2.3.3根据语言测量形式分类 28 (-1-3): 2.3.4根据评分方式分类 28 (-1-4): 2.3.5根据考分解释分类 33 (p3): 第三章考试要素 34 (p3-1): 3.1考试信度 36 (p3-1-1): 3.1.1 重复测试法 37 (p3-1-2): 3.1.2平行卷测试法 37 (p3-1-3): 3.1.3对半分析法 38 (-1): 3.2.1表面效度 38 (-1-1): 3.2.2内容效度 39 (-1-2): 3.2.3尺度关联效度 40 (-1-3): 3.2.4结效效度 41 (-1-4): 3.2.5效度与信度的关系 42 (-1): 3.4交互性 43 (-2): 3.5后效作用 43 (-3): 3.6可操作性 44 (-4): 练习 49 (p4): 第四章考试规范的制订 50 (p4-1): 4.1什么是考试规范? 50 (p4-2): 4.2为什么需要考试规范? 50 (p4-2-1): 4.2.1考试规范与考试效度 50 (p4-2-2): 4.2.2考试规范与总体设计 51 (p4-2-3): 4.2.3考试规范与考试评估 51 (p4-2-4): 4.2.4考试规范与考试稳定性 54 (-1): 4.4如何制订考试规范? 54 (-1-1): 4.4.1考试目的 55 (-1-2): 4.4.2考试能力范畴 55 (-1-3): 4.4.3考试对象 56 (-1-4): 4.4.4考试内容 56 (-1-5): 4.4.5考试方式 56 (-1-6): 4.4.6考题形式 58 (-1-7): 4.4.7试卷结构与分值 58 (-1-8): 4.4.8考试时间 59 (-1-9): 4.4.9评分标准 59 (-1-10): 4.4.10施考 59 (-1-11): 4.4.11考试命题细目表 63 (p5): 第五章 测试评估手段及其功能 64 (p5-1): 5.1选择答题类评估方 64 (p5-1-1): 5.1.1正误判断题 66 (p5-1-2): 5.1.2匹配题 68 (p5-1-3): 5.1.3多项选择题 71 (-1): 5.2.1填空题 74 (-1-1): 5.2.2转换题 76 (-1-2): 5.2.3简答题题 77 (-1-3): 5.2.4论述题 78 (-1): 5.3.1个别检查 78 (-1-1): 5.3.2自评与互评 79 (-1-2): 5.3.3学期作品评估 83 (p6): 第六章阅读测试 84 (p6-1): 6.1什么是阅读? 84 (p6-1-1): 6.1.1阅读目的 85 (p6-1-2): 6.1.2阅读方式 85 (p6-1-3): 6.1.3阅读材料 87 (-1): 6.3如何编制阅读试卷? 87 (-1-1): 6.3.1考试规范 89 (-1-2): 6.3.2考试题型...
备用文件名
zlibzh/no-category/邹申，杨任明著/简明英语测试教程 第2版_117795146.pdf
备选作者
邹申; 杨任明
备用出版商
Higher Education Press
备用出版商
外语敎学与硏究出版社
备用版本
China, People's Republic, China
备用版本
Di 1 ban, Beijing, 2004?
备用版本
Di 2 ban, Beijing, 2005
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p1): 第一章英语测试概述:过去、现在与未来
p1-1 (p2): 1.1四种英语语言测试法
p1-2 (p4): 1.2近20年的发展动态
p1-2-1 (p4): 1.2.1考试方式的影响
p1-2-2 (p4): 1.2.2考试分析
p1-2-3 (p5): 1.2.3考特征
p1-2-4 (p5): 1.2.4语言能力性质的认识
-1 (p6): 1.3.1全国英语等考试
-1-1 (p11): 1.3.2大学英语四、五级考试
-1-2 (p12): 1.3.3英专业四、八考试
-1-3 (p14): 1.3.4美国托福考试
-1-4 (p16): 1.3.5英国雅思考试
-1-5 (p17): 1.3.6语言测试前景望
p2 (p20): 第二章考试功能及其类别
p2-1 (p21): 2.1测量、考试与评估
p2-2 (p22): 2.2考试功能
p2-2-1 (p22): 2.2.1教学功能
p2-2-2 (p24): 2.2.2科研功能
-1 (p25): 2.3.1根据考试目的分
-1-1 (p26): 2.3.2根据考试式分类
-1-2 (p27): 2.3.3根据语言测量形式分类
-1-3 (p28): 2.3.4根据评分方式分类
-1-4 (p28): 2.3.5根据考分解释分类
p3 (p33): 第三章考试要素
p3-1 (p34): 3.1考试信度
p3-1-1 (p36): 3.1.1 重复测试法
p3-1-2 (p37): 3.1.2平行卷测试法
p3-1-3 (p37): 3.1.3对半分析法
-1 (p38): 3.2.1表面效度
-1-1 (p38): 3.2.2内容效度
-1-2 (p39): 3.2.3尺度关联效度
-1-3 (p40): 3.2.4结效效度
-1-4 (p41): 3.2.5效度与信度的关系
-1 (p42): 3.4交互性
-2 (p43): 3.5后效作用
-3 (p43): 3.6可操作性
-4 (p44): 练习
p4 (p49): 第四章考试规范的制订
p4-1 (p50): 4.1什么是考试规范？
p4-2 (p50): 4.2为什么需要考试规范？
p4-2-1 (p50): 4.2.1考试规范与考试效度
p4-2-2 (p50): 4.2.2考试规范与总体设计
p4-2-3 (p51): 4.2.3考试规范与考试评估
p4-2-4 (p51): 4.2.4考试规范与考试稳定性
-1 (p54): 4.4如何制订考试规范？
-1-1 (p54): 4.4.1考试目的
-1-2 (p55): 4.4.2考试能力范畴
-1-3 (p55): 4.4.3考试对象
-1-4 (p56): 4.4.4考试内容
-1-5 (p56): 4.4.5考试方式
-1-6 (p56): 4.4.6考题形式
-1-7 (p58): 4.4.7试卷结构与分值
-1-8 (p58): 4.4.8考试时间
-1-9 (p59): 4.4.9评分标准
-1-10 (p59): 4.4.10施考
-1-11 (p59): 4.4.11考试命题细目表
p5 (p63): 第五章 测试评估手段及其功能
p5-1 (p64): 5.1选择答题类评估方
p5-1-1 (p64): 5.1.1正误判断题
p5-1-2 (p66): 5.1.2匹配题
p5-1-3 (p68): 5.1.3多项选择题
-1 (p71): 5.2.1填空题
-1-1 (p74): 5.2.2转换题
-1-2 (p76): 5.2.3简答题题
-1-3 (p77): 5.2.4论述题
-1 (p78): 5.3.1个别检查
-1-1 (p78): 5.3.2自评与互评
-1-2 (p79): 5.3.3学期作品评估
p6 (p83): 第六章阅读测试
p6-1 (p84): 6.1什么是阅读？
p6-1-1 (p84): 6.1.1阅读目的
p6-1-2 (p85): 6.1.2阅读方式
p6-1-3 (p85): 6.1.3阅读材料
-1 (p87): 6.3如何编制阅读试卷？
-1-1 (p87): 6.3.1考试规范
-1-2 (p89): 6.3.2考试题型
p7 (p99): 第七章写作测试
p7-1 (p100): 7.1什么是写作能力？
p7-2 (p101): 7.2如何编制写作试卷？
p7-2-1 (p101): 7.2.1考试规范
p7-2-2 (p104): 7.2.2考试题型
-1 (p110): 7.3.1评分标准
-1-1 (p113): 7.3.2评分信度
p8 (p117): 第八章 听力测试
p8-1 (p118): 8.1听力活动特点
p8-1-1 (p118): 8.1.1听力信息特点
p8-1-2 (p118): 8.1.2什么是听力理解？
-1 (p120): 8.3如何编制听力试卷？
-1-1 (p120): 8.3.1考试规范
-1-2 (p122): 8.3.2考试题型
-1 (p129): 8.4.1迭材与录音
-1-1 (p129): 8.4.2考点确定
p9 (p132): 第九章口语测试
p9-1 (p133): 9.1什么是口语能力？
p9-1-1 (p133): 9.1.1口语活动的特点
p9-1-2 (p133): 9.1.2口语能力的构成
-1 (p134): 9.2.1考试规范
-1-1 (p136): 9.2.2考试题范
-1 (p139): 9.3.1评分标准
-1-1 (p141): 9.3.2评分信度
p10 (p146): 第十章试卷设计与施考事项
p10-1 (p147): 10.1卷设计
p10-1-1 (p147): 10.1.1考试项目顺序
p10-1-2 (p148): 10.1.2项目提示语
p10-1-3 (p149): 10.1.3卷面设计
-1 (p152): 10.2.1制订施考细则
-1-1 (p152): 10.2.2培训监／施考人员
p11 (p158): 第十一章考试成绩反馈
p11-1 (p159): 11.1考试成绩
p11-1-1 (p159): 11.1.1原始分数
p11-1-2 (p159): 11.1.2转换分数
p11-1-3 (p160): 11.1.3成绩报告形式
-1 (p162): 练习
p12 (p164): 第十二章考试成绩分析（1）
p12-1 (p165): 12.1分数的频数分布
p12-2 (p166): 12.2分数的集中量
p12-2-1 (p167): 12.2.1算术平均数
p12-2-2 (p167): 12.2.2中位数
p12-2-3 (p168): 12.2.3众数
p12-2-4 (p168): 12.2.4算术平均数、中位数、众效三者之间的关系
-1 (p169): 12.3.1全距
-1-1 (p169): 12.3.2标准差
-1-2 (p170): 12.3.3差异系数
p13 (p173): 第十三章考试成绩分析（2）
p13-1 (p174): 13.1题目难易度
p13-2 (p175): 13.2题目区分度
p13-3 (p177): 13.3选择项分析
p13-4 (p180): 练习
p14 (p184): 测试术语表
p15 (p189): 测试公式表
p16 (p193): 参考书目
元数据中的注释
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备用描述
本教程在介绍国内外语言测试最新理论研究及实践的基础上,结合我国英语教学实际及学生特点,着重讲解语言测试流程的各主要环节
开源日期
2024-06-13
更多信息……

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