彼得·圣吉这次重新修订畅销经典 , 背后是15年来把原书理念付诸实践的经验和案例.圣吉明确指出, 从长远来看, 你的组织唯一可持续的竞争优势, 就是比对手更好更快的学习能力

zlib/no-category/【美】彼得·圣吉, 张成林/第五项修炼：学习型组织的艺术与实践_5288005.epub

第五项修炼 : 学习型组织的艺术与实践 = The fifth discipline : the art and practice of the learning organization

The Fifth Discipline ---Art And Practice of The Learning Organization (Chinese Edition)

Di wu xiang xiu lian: Xue xi xing zu zhi de yi shu yu shi jian

彼得. 圣吉(Peter M. Senge)著 ; 张成林译; 圣吉; 张成林

Bide Shengji zhi; Zhang Chenglin yi

圣吉 Senge, Peter M. 1947-

MeiSheng JiSenge.P.

(美)彼得·圣吉著

森格; 成林·张

未知

CITIC Publishing House

Zhong xin chu ban she

北京:中信出版社

Xin shi ji zui xin kuo chong xiu ding ban, Beijing, 2009

Xiu ding ban. Di 1 ban, Beijing, 2009

China, People's Republic, China

2018

Translation of: The fifth discipline : the art and practice of the learning organization / Peter M. Senge. Rev and updated, ed. London : Random House Business, 2006.
Includes bibliographical references (pages 420-441).

Bookmarks: p1 (p1): 第一部分 我们的行动如何才能创造和改变现实
p1-1 (p3): 第1章 从个人学习到组织学习的五项修炼
p1-1-1 (p5): 从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者
p1-1-2 (p13): 第五项修炼：个人看待自己和世界的新方法
p1-1-3 (p14): 心灵的转变：学习的深层含义
p1-1-4 (p16): 如何实践
p1-2 (p20): 第2章 你的组织有学习障碍吗？
p1-2-1 (p21): 障碍1“我就是我的职位”
p1-2-2 (p22): 障碍2“对手在外部”
p1-2-3 (p23): 障碍3主动积极的幻觉
p1-2-4 (p24): 障碍4执着于短期事件
p1-2-5 (p26): 障碍5煮蛙寓言
p1-2-6 (p27): 障碍6试错法的错觉
p1-2-7 (p28): 障碍7管理团队的迷思
p1-2-8 (p29): 学习障碍与修炼
p1-3 (p31): 第3章 是系统的囚徒，还是我们自己思想的囚徒？
p1-3-1 (p31): 消费生产和分销组织模拟实验：啤酒游戏
p1-3-2 (p32): 零售商
p1-3-3 (p36): 分销商
p1-3-4 (p41): 啤酒厂
p1-3-5 (p48): 系统结构影响行为模式
p1-3-6 (p53): 重新界定你的影响范围：如何改善在啤酒游戏中的表现
p1-3-7 (p58): 解决和改进问题取决于我们的思考方式
p1-3-8 (p65): 第二部分第五项修炼：学习型组织如何看待世界的基石
p1-4 (p65): 第4章 第五项修炼的法则
p1-4-1 (p65): 法则1今天的问题来自昨天的“解决方法”
p1-4-2 (p66): 法则2你越使劲儿推，系统的反弹力越大
p1-4-3 (p68): 法则3情况变糟之前会先变好
p1-4-4 (p69): 法则4选择容易的办法往往会无功而返
p1-4-5 (p69): 法则5疗法可能比疾病更糟糕
p1-4-6 (p70): 法则6快即是慢
p1-4-7 (p71): 法则7因和果在时空中并不紧密相连
p1-4-8 (p72): 法则8微小的变革可能产生很大的成果——但最有效的杠杆常常最不易被发现
p1-4-9 (p74): 法则9鱼和熊掌可以兼得——不是马上
p1-4-10 (p75): 法则10把大象切成两半得不到两头小象
p1-4-11 (p76): 法则11不去责怪
p1-5 (p77): 第5章 心灵的转变
p1-5-1 (p77): 重新看世界
p1-5-2 (p83): 观察因果循环
p1-5-3 (p89): 正负反馈和延迟：系统思考的积木块
p1-5-4 (p90): 正反馈：发现微小变化是如何增长的
p1-5-5 (p94): 负反馈：发现稳定因素和抵制的来源
p1-5-6 (p99): 延迟：事情会发生的№等时候一到
p1-6 (p103): 第6章 把系统观点融入实践：掌握系统基本模式
p1-6-1 (p105): 基本模式1增长极限
p1-6-2 (p114): 基本模式2转移负担
p1-7 (p125): 第7章 是自我局限，还是自我持续地增长
p1-7-1 (p125): 当我们制造自己的“市场局限”时
p1-7-2 (p135): 既见树木，也见森林
p1-7-3 (p141): 第三部分各项核心修炼：建设学习型组织
p1-8 (p141): 第8章 自我超越
p1-8-1 (p141): 学习型组织的精神
p1-8-2 (p143): 超越和精通
p1-8-3 (p145): “我们为什么需要它”
p1-8-4 (p147): 抵制的声音
p1-8-5 (p148): 自我超越的修炼
p1-8-6 (p171): 自我超越与第五项修炼
p1-8-7 (p173): 看清我们与世界的联系
p1-8-8 (p176): 在组织中培养自我超越
p1-9 (p179): 第9章 心智模式
p1-9-1 (p179): 最好的想法为什么会失败？
p1-9-2 (p183): 孵化新的商业世界观
p1-9-3 (p187): 在实践中进行心智模式的修炼
p1-9-4 (p191): 把学习实践制度化
p1-9-5 (p192): 工具和技能
p1-9-6 (p193): 心智模式的修炼
p1-9-7 (p205): 协调一致重要吗？
p1-9-8 (p207): 心智模式与第五项修炼
p1-10 (p209): 第10章 共同愿景
p1-10-1 (p209): 共同的关怀
p1-10-2 (p211): 共同愿景为什么关系重大？
p1-10-3 (p215): 建立共同愿景的修炼
p1-10-4 (p221): 愿景的推广：加入、顺从和投入
p1-10-5 (p229): 共同愿景与第五项修炼
p1-11 (p236): 第11章 团队学习
p1-11-1 (p236): 协同校正的智慧潜力
p1-11-2 (p241): 团队学习的修炼：让团队智商超过个人智商
p1-11-3 (p264): 学会如何“演练”：深度汇谈
p1-11-4 (p271): 团队学习与第五项修炼
p1-11-5 (p280): 第四部分实践中的反思
p2 (p280): 导读
p2-1 (p280): 第12章 反思型文化的基础
p2-1-1 (p280): 建立深度交流的反思型文化
p2-1-2 (p284): 人的成长
p2-1-3 (p289): 把组织看成生命系统
p2-2 (p295): 第13章 学习型文化的推动力
p2-2-1 (p296): 不同的变革方式
p2-2-2 (p298): 建设适应性组织
p2-2-3 (p304): 业绩与幸福感是动力来源
p2-3 (p307): 第14章 战略思考与8种应用策略
p2-3-1 (p307): 用战略眼光思考和行动
p2-3-2 (p311): 策略1学习与工作的结合
p2-3-3 (p318): 策略2从现有条件和人力出发
p2-3-4 (p321): 策略3学会双向交流的文化能力
p2-3-5 (p325): 策略4建立演练场
p2-3-6 (p328): 策略5与核心业务联系起来
p2-3-7 (p332): 策略6建设学习型社区
p2-3-8 (p335): 策略7与“对手”协作
p2-3-9 (p338): 策略8开发学习型基础设施
p2-3-10 (p341): 创造现实而非贴标签
p2-4 (p343): 第15章 领导的新工作
p2-4-1 (p347): 领导即设计师
p2-4-2 (p356): 领导即老师
p2-4-3 (p361): 领导即受托人
p2-5 (p370): 第16章 系统的公民
p2-5-1 (p372): 看清系统
p2-5-2 (p378): 实践系统
p2-5-3 (p391): 面向未来的教育
p2-6 (p393): 第17章 未来的前沿
p2-6-1 (p394): 发现并运用自然的模式
p2-6-2 (p397): 新型领导者
p2-6-3 (p409): 第五部分总结
p2-7 (p409): 第18章 不可分割的整体
p3 (p413): 附录1五项学习修炼
p4 (p419): 附录2系统基本模式
p5 (p433): 附录3 U型过程
p6 (p437): 注释
p7 (p463): 2006年英文修订版致谢
p8 (p466): 译后记 学习型组织不是“学习型组织”

本书描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策, 来排除威胁组织效率和事业成功的"学习障碍."

2019-11-16