本书分为当代文化的价值重构和意义追寻, 现代意识中的文化传统, 社会现象和文化思潮评论三篇. 内容包括:经济全球化与民族文化建设;文化全球化与当代中国文化建设;文化的民族性, 时代性与世界性等

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Flower City Publishing House

China, People's Republic, China

Guang zhou, 2012

Bookmarks: p1 (p3): 上篇 当代文化的价值重构和意义追寻
p1-1 (p3): 经济全球化与民族文化建设
p1-1-1 (p3): 一、经济全球化不可能消解文化的民族性
p1-1-2 (p7): 二、理性看待民族主义
p1-1-3 (p9): 三、坚持并增强文化的民族性
p1-2 (p14): 文化全球化与当代中国文化建设
p1-2-1 (p14): 一、“文化全球化”是事实判断
p1-2-2 (p16): 二、文化全球化从属于文化多元化
p1-3 (p21): 文化的民族性、时代性与世界性
p1-3-1 (p21): 一、文化民族性的内涵和特点
p1-3-2 (p24): 二、文化时代性的内涵和特点
p1-3-3 (p26): 三、文化世界性的内涵和特点
p1-3-4 (p28): 四、文化民族性、时代性、世界性之间的关系
p1-4 (p31): 人文精神建设的若干难题
p1-4-1 (p31): 一、市场经济条件下经济取向和人文取向的悖反
p1-4-2 (p33): 二、理想主义与实用主义的冲突
p1-4-3 (p35): 三、民族文化素质现状与人文精神建设目标的距离
p1-4-4 (p37): 四、对传统资源的现代价值的认知差距
p1-4-5 (p39): 五、思维偏向对文化建设的损毁
p1-4-6 (p41): 六、人文精神载体的整体缺失
p1-5 (p44): 中华民族精神的历史发展和时代意义
p1-5-1 (p44): 一、中华民族精神发展的古典时期
p1-5-2 (p46): 二、中华民族精神的近代转型和当代创发
p1-5-3 (p49): 三、中华民族精神的时代意义
p1-6 (p52): 从文化批判与价值重构看中国文化的发展
p1-6-1 (p52): 一、文化批判、价值重构与文明复兴
p1-6-2 (p54): 二、文化批判与价值重构的近现代历程
p1-6-3 (p58): 三、价值重构的现代精神方向
p1-7 (p66): 民族文化素质与人文精神重建
p1-7-1 (p66): 一、民族文化素质是多元开放系统
p1-7-2 (p69): 二、人文精神的价值指向
p1-7-3 (p72): 三、民族文化素质与人文精神的关系
p1-7-4 (p73): 四、如何重建人文精神
p1-7-5 (p75): 五、新型人文精神的主要内容
p1-8 (p78): 当代中国文化发展道路
p1-8-1 (p78): 一、新型文化价值目标的探索
p1-8-2 (p84): 二、新历程中的诸多磨难
p1-8-3 (p88): 三、唯政治化思维的泛滥
p1-8-4 (p92): 四、改革开放后的探索
p1-9 (p98): 当代中国的主流文化
p1-9-1 (p98): 一、作为意识形态的政治文化
p1-9-2 (p102): 二、日益繁荣的大众文化
p1-9-3 (p104): 三、体系建构中的高雅文化
p1-10 (p109): 当代中国的活文化
p1-10-1 (p109): 一、物质文化的迅猛发展
p1-10-2 (p111): 二、制度文化的积极建设
p1-10-3 (p113): 三、思想文化的重大变迁
p1-11 (p118): 现代新型文化体系的模式和特征
p1-11-1 (p118): 一、一体三元的多维文化观
p1-11-2 (p119): 二、立足现实依托传统的古今融合论
p1-11-3 (p122): 三、以我为主兼取众长的中外互补说
p1-11-4 (p125): 四、创造转化充满活力的文化发展观
p1-12 (p127): 道德体系与文化价值体系
p1-12-1 (p127): 一、新时期道德体系建设之理论审视
p1-12-2 (p129): 二、道德体系在文化价值体系中的地位和作用
p1-12-3 (p137): 三、建设以人文精神为内核的新型价值体系
p1-13 (p140): 提升软实力重在文化民生
p1-13-1 (p140): 一、绝对不可忽视精神生命的安顿问题
p1-13-2 (p142): 二、应当充分重视公民的文化权利
p1-14 (p145): 改革开放与价值嬗变
p1-14-1 (p145): 一、商品经济带来观念变革
p1-14-2 (p148): 二、现代精神文明的终极价值追求
p1-14-3 (p150): 三、新形势下的文化情结与失落心理
p1-15 (p154): 通识教育与大学生综合素质的提高——以大陆为例
p1-15-1 (p154): 一、通识教育的理念及大陆高校的通识教育课程
p1-15-2 (p156): 二、中山大学的通识教育课程
p1-15-3 (p161): 三、通识教育的功能和本质
p1-16 (p165): 世纪之交文化研究的特点和趋势
p1-16-1 (p165): 一、各是其是，非其所非
p1-16-2 (p167): 二、多元并举，分途发展
p1-16-3 (p169): 三、重建学术规范，重建学术风气
p1-17 (p174): 中国文化的发展前景
p1-17-1 (p174): 一、中国文化前景的不同见解
p1-17-2 (p175): 二、二十一世纪不能归结为中国文化的世纪
p1-17-3 (p178): 三、中国文化会走向世界，但不会成为中心
p1-18 (p180): 十年来的文化发展与精神困扰
p1-18-1 (p180): 一、国内外的文化生态
p1-18-2 (p181): 二、思想文化建设的不俗成就
p1-18-3 (p187): 三、发展进程中的精神困扰
p2 (p193): 中篇 现代意识中的文化传统
p2-1 (p193): 中国现代化的文化努力——以三个“文化宣言”为中心
p2-1-1 (p194): 一、三个“文化宣言”的主要内容和价值主题
p2-1-2 (p204): 二、现代新儒家“文化宣言”的价值
p2-1-3 (p208): 三、三个“文化宣言”的思想同异
p2-1-4 (p212): 四、三个“文化宣言”对中国文化发展路向的启迪
p2-2 (p215): 优秀文化传统与中华民族凝聚力
p2-2-1 (p215): 一、优秀文化传统的特定内涵和精神价值
p2-2-2 (p225): 二、民族凝聚力的文化内涵和现代价值
p2-2-3 (p230): 三、优秀文化传统与民族凝聚力的关系
p2-3 (p234): 时代精神与传统文化的深层结构
p2-3-1 (p234): 一、时代精神与传统思想文化关系繁复
p2-3-2 (p235): 二、深层结构中的价值归趋
p2-3-3 (p241): 三、理性对待传统文化的深层结构
p2-4 (p243): 中国传统文化的当代表现
p2-4-1 (p243): 一、革新进取与因循怠惰
p2-4-2 (p246): 二、崇德重义与见利忘义
p2-4-3 (p249): 三、整体为上与个人第一
p2-4-4 (p252): 四、民胞物与和宗派意识
p2-5 (p255): 儒家文化与当代人文精神建设
p2-5-1 (p255): 一、儒家文化的合理追求
p2-5-2 (p258): 二、当代文化建设的现实要求
p2-5-3 (p261): 三、儒家文化的正面价值与当今人文精神建设
p2-6 (p265): 和谐文化的时代精神和历史传统
p2-6-1 (p265): 一、和谐文化的价值内涵
p2-6-2 (p267): 二、和谐文化的时代精神
p2-6-3 (p268): 三、和谐文化的历史传统
p3 (p273): 下篇 社会现象和文化思潮评论
p3-1 (p273): “恶搞”背后的文化失落
p3-1-1 (p273): 一、“恶搞”的种种表现
p3-1-2 (p276): 二、“恶搞”的文化分析
p3-2 (p279): 都是“泛精英情结”惹的祸
p3-2-1 (p279): 一、“批于丹现象”是“泛精英情结”的典型表现
p3-2-2 (p280): 二、“泛精英情结”弥漫社会
p3-2-3 (p282): 三、我们何必一定要做精英
p3-3 (p284): 国际惯例与民族文化尊严
p3-3-1 (p284): 一、在中国举行的国际会议拒绝汉语
p3-3-2 (p285): 二、只用英语并非国际惯例
p3-3-3 (p287): 三、国际会议语言的使用关涉民族文化尊严
p3-3-4 (p288): 四、“尊英贬汉”是文化自卑
p3-3-5 (p289): 五、科学无国界，文化有民族
p3-4 (p291): 从价值体系和精神家园看文化软实力
p3-4-1 (p291): 一、核心价值体系体现文化的先进性
p3-4-2 (p293): 二、“共有精神家园”反映文化的大众性
p3-5 (p295): “表态文化”折射官员话语模式
p3-5-1 (p295): 一、“表态文化”是政治文化
p3-5-2 (p296): 二、“表态文化”的五种类型
p3-5-3 (p298): 三、“表态文化”的成因及优化之道
p3-6 (p300): 抗震救灾背后的精神支撑
p3-6-1 (p300): 一、“中华一体”的民族情怀
p3-6-2 (p301): 二、民族精神的巨大力量
p3-7 (p303): 国民意识良性转变彰显大国心态
p3-7-1 (p303): 一、从闭锁孤立转为开放包容
p3-7-2 (p304): 二、从屈辱自卑转为自信豁达
p3-7-3 (p306): 三、从泛政治意识转为单纯体育文化精神
p3-7-4 (p307): 四、大国国民心态正在形成
p3-8 (p309): 山寨文化利大于弊
p3-8-1 (p309): 一、山寨的含义
p3-8-2 (p311): 二、“山寨文化”是必然现象
p3-8-3 (p312): 三、山寨文化的特质和社会功能
p3-9 (p314): 文化创新应重视主体的培育
p3-9-1 (p314): 一、文化创新应重视知识分子的作用
p3-9-2 (p315): 二、文化创新的主体是知识分子群体
p3-9-3 (p318): 三、重视培育知识分子群体
p3-10 (p319): 家族文化的当代价值
p3-10-1 (p319): 一、家族文化是当代中国文化的重要成分
p3-10-2 (p320): 二、家族文化在当代的社会功能
p3-10-3 (p322): 三、家族文化是崇尚亲情的民间文化
p3-11 (p324): 政坛生态重构：超越单一价值观
p3-11-1 (p324): 一、一心“向上爬”是单一价值观
p3-11-2 (p325): 二、单一价值观的成因
p3-11-3 (p326): 三、单一价值观的偏差及其危害
p3-11-4 (p327): 四、超越单一价值观
p3-12 (p329): 网络时代谣言传播的特点及其危害
p3-12-1 (p329): 一、网络谣言的新变化和新特征
p3-12-2 (p332): 二、网络谣言的危害及其对治之道
p3-13 (p334): 多元趋势下的世界文化变局
p3-13-1 (p334): 一、文化多元化趋势增强，促进全球化进程
p3-13-2 (p335): 二、普世价值更多认同，西方文化强势依然存在
p3-13-3 (p337): 三、文化民族主义高涨，中国文化价值得到更多阐扬
p3-14 (p339): “语言陷阱”背后的文化生态
p3-14-1 (p339): 一、什么是“语言陷阱”
p3-14-2 (p339): 二、“语言陷阱”的几种论调
p3-14-3 (p343): 三、不良文化生态导致“语言陷阱”
p3-15 (p346): 段子舆情与社会思潮
p3-15-1 (p346): 一、三种段子
p3-15-2 (p348): 二、段子文化彰显的社会生态
p3-16 (p351): 不同群体地位变迁的动力逻辑
p3-16-1 (p351): 一、不同阶层边缘化的表现
p3-16-2 (p355): 二、边缘化的动因是现代化
p3-17 (p357): “世界第二”的光环与举国沉稳的理性
p3-17-1 (p357): 一、国家意识、民族情怀推动现代化进程
p3-17-2 (p359): 二、“世界第二”后的举国沉稳
p3-17-3 (p360): 三、举国沉稳反映出价值理性
p3-18 (p363): 病态成功观催生当代迷思
p3-18-1 (p363): 一、重新反思“成功”
p3-18-2 (p364): 二、病态成功观的表现
p3-18-3 (p365): 三、病态成功观的病根
p3-18-4 (p366): 四、树立健康的成功观
p3-19 (p368): 文化创新与民族精神的培育
p3-19-1 (p368): 一、文化创新的路径
p3-19-2 (p371): 二、文化创新有助于民族精神的培育
p3-20 (p373): 拓展价值领域 提高人民素质
p3-20-1 (p373): 一、改革开放的关键是人的素质的提高
p3-20-2 (p376): 二、现代化的关键是人的素质的现代化
p3-21 (p379): 核心价值体系与文化自觉意识
p3-21-1 (p379): 一、核心价值体系的提炼是文化自觉意识的体现
p3-21-2 (p380): 二、核心价值体系是先进文化生命所在
p3-22 (p382): 文化体制改革的理论价值和实践意义
p3-22-1 (p383): 一、文化体制改革的理论价值
p3-22-2 (p385): 二、文化体制改革的实践意义
p3-23 (p388): 弘扬文化民族性 建设共有精神家园
p3-23-1 (p388): 一、中华文化的民族性
p3-23-2 (p390): 二、重视民族性，坚持“自主”精神
p3-23-3 (p391): 三、弘扬民族性，建设共有精神家园
p3-24 (p393): 社会人心是如何变坏的
p3-24-1 (p393): 一、人心变坏的典型事例
p3-24-2 (p396): 二、人心变坏的根源何在
p3-25 (p398): 警惕文化血统论的泛滥
p3-25-1 (p398): 一、什么是文化血统论
p3-25-2 (p399): 二、文化血统论的恶劣表现
p3-25-3 (p402): 三、文化血统论的危害
p3-26 (p405): 中华文化走向世界的价值要求
p3-26-1 (p405): 一、要有严整而又富有吸引力的价值系统
p3-26-2 (p406): 二、彰显民族优秀文化传统
p3-26-3 (p407): 三、具备良好的文化形象
p3-26-4 (p408): 四、有融入并引领世界文明的能力
p4 (p409): 后记

2025-10-27