本书内容包括: 职业理念, 教育法律法规, 教师职业道德规范, 文化素养, 教师基本能力

zlib/no-category/中公教育教师资格考试研究院/中公版·2017国家教师资格考试专用教材：综合素质小学+教育教学知识与能力小学（套装2册） (国家教师资格考试专用教材套装)_18758512.mobi

中公教育2020国家教师资格证考试教材:综合素质小学

Zong he su zhi: Xiao xue

综合素质, 小学 中公教育教师资格考试研究院编著

综合素质 小学 2015最新版

Zhong gong jiao yu jiao shi zi ge kao shi yan jiu yuan bian zhu

Shi jie tu shu chu ban gong si bei jing gong si

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2019

Guo jia jiao shi zi ge kao shi zhuan yong jiao cai 2012 zhong gong ban gong gong ke mu bi shi xi lie.

Bookmarks: p1 (p1): 第一章 职业理念
p1-1 (p1): 从考试大纲看本章考点
p1-2 (p1): 第一节 教育观
p1-2-1 (p1): 考点聚焦
p1-2-2 (p2): 考点梳理
p1-2-3 (p2): 一、教育观与素质教育观
p1-2-4 (p5): 二、素质教育的目标与要求
p1-2-5 (p6): 三、学校教育中开展素质教育的途径与方法
p1-2-6 (p8): 四、素质教育观的运用
p1-3 (p10): 第二节 学生观
p1-3-1 (p10): 考点聚焦
p1-3-2 (p10): 考点梳理
p1-3-3 (p11): 一、“人的全面发展”的思想
p1-3-4 (p12): 二、“以人为本”的学生观
p1-3-5 (p18): 三、教育公正与小学生的共同发展
p1-4 (p19): 第三节 教师观
p1-4-1 (p19): 考点聚焦
p1-4-2 (p20): 考点梳理
p1-4-3 (p20): 一、小学教师职业的认识
p1-4-4 (p25): 二、小学教师的专业发展
p1-4-5 (p32): 三、小学教师的专业素养
p1-4-6 (p34): 四、教师职业的责任与价值
p1-4-7 (p35): 能力提升训练
p2 (p38): 第二章 教育法律法规
p2-1 (p38): 从考试大纲看本章考点
p2-2 (p38): 第一节 教育法律法规概述
p2-2-1 (p38): 考点聚焦
p2-2-2 (p38): 考点梳理
p2-2-3 (p38): 一、教育法概述
p2-2-4 (p41): 二、教育法律关系
p2-2-5 (p42): 三、教育法的渊源
p2-2-6 (p44): 四、教育法律责任
p2-2-7 (p46): 五、教育法律救济
p2-3 (p47): 第二节 我国主要教育法律法规解读
p2-3-1 (p47): 考点聚焦
p2-3-2 (p48): 考点梳理
p2-3-3 (p48): 一、教育基本法——《中华人民共和国教育法》
p2-3-4 (p54): 二、教育单行法
p2-3-5 (p73): 三、教育法规与政策
p2-4 (p79): 第三节 教师的权利与义务
p2-4-1 (p79): 考点聚焦
p2-4-2 (p79): 考点梳理
p2-4-3 (p79): 一、教师的权利
p2-4-4 (p82): 二、教师的义务
p2-5 (p85): 第四节 学生的权利保护
p2-5-1 (p85): 考点聚焦
p2-5-2 (p85): 考点梳理
p2-5-3 (p85): 一、法律法规关系中的学生
p2-5-4 (p86): 二、学生的权利与保护
p2-5-5 (p93): 能力提升训练
p3 (p97): 第三章 教师职业道德
p3-1 (p97): 从考试大纲看本章考点
p3-2 (p97): 第一节 小学教师职业道德
p3-2-1 (p97): 考点聚焦
p3-2-2 (p97): 考点梳理
p3-2-3 (p97): 一、教师职业道德
p3-2-4 (p100): 二、《中小学教师职业道德规范》
p3-2-5 (p102): 三、《中小学班主任工作条例》
p3-3 (p104): 第二节 教师职业行为
p3-3-1 (p104): 考点聚焦
p3-3-2 (p104): 考点梳理
p3-3-3 (p104): 一、教师职业行为规范解读
p3-3-4 (p106): 二、教师在教育活动中要处理好的几大关系
p3-3-5 (p109): 能力提升训练
p4 (p112): 第四章 文化素养
p4-1 (p112): 从考试大纲看本章考点
p4-2 (p112): 第一节 教师的历史与传统文化素养
p4-2-1 (p112): 考点聚焦
p4-2-2 (p112): 考点梳理
p4-2-3 (p112): 一、中国历史重要事件
p4-2-4 (p123): 二、世界历史重要事件
p4-2-5 (p130): 三、中国传统文化知识
p4-2-6 (p139): 四、地理常识
p4-3 (p142): 第二节 教师的科学素养
p4-3-1 (p142): 考点聚焦
p4-3-2 (p142): 考点梳理
p4-3-3 (p142): 一、中国科学家的杰出代表
p4-3-4 (p144): 二、西方科学家的杰出代表
p4-3-5 (p145): 三、更多世界著名的科学家
p4-3-6 (p149): 四、生活中的科技常识
p4-4 (p158): 第三节 教师的文学素养
p4-4-1 (p158): 考点聚焦
p4-4-2 (p158): 考点梳理
p4-4-3 (p158): 一、外国文学
p4-4-4 (p167): 二、中国古代文学名家名著
p4-4-5 (p172): 三、中国现代文学名家名著
p4-5 (p174): 第四节 教师的艺术鉴赏素养
p4-5-1 (p174): 考点聚焦
p4-5-2 (p174): 考点梳理
p4-5-3 (p174): 一、艺术鉴赏概述
p4-5-4 (p174): 二、艺术鉴赏活动展开的基本条件
p4-5-5 (p175): 三、艺术鉴赏的意义
p4-5-6 (p175): 四、艺术鉴赏力的培养与提高
p4-5-7 (p175): 五、艺术鉴赏中的心理现象
p4-5-8 (p175): 六、艺术鉴赏的审美心理
p4-5-9 (p177): 七、艺术鉴赏的审美过程
p4-5-10 (p177): 八、艺术鉴赏的一般规律在教育教学活动中的运用
p4-5-11 (p178): 九、中外古代艺术成就
p4-5-12 (p179): 能力提升训练
p5 (p191): 第五章 教师基本能力
p5-1 (p191): 从考试大纲看本章考点
p5-2 (p191): 第一节 信息处理能力
p5-2-1 (p191): 考点聚焦
p5-2-2 (p192): 考点梳理
p5-2-3 (p192): 一、小学教师的信息素养
p5-2-4 (p192): 二、信息检索能力
p5-2-5 (p195): 三、网络信息交流能力
p5-2-6 (p195): 四、信息处理能力
p5-2-7 (p196): 五、教育测量数据的分析与处理
p5-2-8 (p199): 六、课件设计与制作
p5-3 (p200): 第二节 逻辑思维能力
p5-3-1 (p200): 考点聚焦
p5-3-2 (p200): 考点梳理
p5-3-3 (p201): 一、概念
p5-3-4 (p203): 二、命题
p5-3-5 (p210): 三、推理
p5-3-6 (p222): 四、论证
p5-3-7 (p223): 五、图形推理
p5-3-8 (p228): 六、定义判断
p5-4 (p230): 第三节 阅读理解能力
p5-4-1 (p230): 考点聚焦
p5-4-2 (p230): 考点梳理
p5-4-3 (p230): 一、理解阅读材料中重要概念的含义
p5-4-4 (p232): 二、理解阅读材料中重要句子的含意
p5-4-5 (p235): 三、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节
p5-4-6 (p238): 四、分析文章结构，把握文章思路
p5-4-7 (p241): 五、归纳内容要点，概括中心意思
p5-4-8 (p242): 六、分析概括作者在文中的观点态度
p5-5 (p250): 第四节 写作能力
p5-5-1 (p250): 考点聚焦
p5-5-2 (p250): 考点梳理
p5-5-3 (p250): 一、常用文体知识
p5-5-4 (p257): 二、组织剪裁材料
p5-5-5 (p262): 三、布局谋篇，安排文章结构
p5-5-6 (p271): 四、语言表达准确、鲜明、生动，巧用修辞手法
p5-5-7 (p278): 能力提升训练
p6 (p287): 2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程
p7 (p288): 2015 年全国教师资格证统考面试面授辅导课程
p8 (p291): 中公教育·全国分校一览表

2022-01-13