1 (p1): 一、优化构思的策略与技巧2 (p1-1): 保持最初的镇定4 (p1-2): 思维:开放一点7 (p1-3): 在陌生中寻求熟悉9 (p1-4): 宽题走窄路11 (p1-5): 因果·解释·比较14 (p1-6): 丑中审美16 (p1-7): 反弹琵琶18 (p1-8): 立论的辩证法20 (p1-9): 以情感人22 (p1-10): 以小见大24 (p1-11): 变熟悉为陌生26 (p1-12): 画龙点睛28 (p1-13): 曲径通幽30 (p1-14): 设置悬念32 (p1-15): 循序而进34 (p1-16): 推进与拓展37 (p1-17): 繁复·啰嗦39 (p1-18): 轻松·幽默·活泼41 (p2): 二、优化构思实例解析41 (p2-1): 一件小事44 (p2-2): 一张贺年卡47 (p2-3): 我最熟悉的一个人50 (p2-4): 珍贵的书包53 (p2-5): 我爱小草56 (p2-6): 自我介绍58 (p2-7): 钢笔61 (p2-8): 上学路上63 (p2-9): 我很佩服他66 (p2-10): 初二年级的生活回忆69 (p2-11): 秋菊赞71 (p2-12): 老师,您听我说74 (p2-13): 邻居77 (p2-14): 我们的服饰80 (p2-15): 祭扫烈士陵园82 (p2-16): 塞翁失马之后85 (p2-17): 小路88 (p2-18): 别91 (p2-19): 作文时的我93 (p2-20): 寒假记事96 (p2-21): 童年趣事99 (p2-22): “勤”新解102 (p2-23): “滥竽充数”的启示105 (p2-24): 黑色108 (p2-25): 记一堂难忘的课110 (p2-26): 左和右113 (p2-27): 我的一天116 (p2-28): 礼物119 (p2-29): 我们的阅览室122 (p2-30): 说班门弄斧125 (p2-31): 我的课外生活128 (p2-32): 也说伯乐相马131 (p2-33): 我爱故乡的冬天134 (p2-34): 理解137 (p2-35): 从“活得太累”说起140 (p2-36): 说“忍”143 (p2-37): 从“三顾茅庐”说开去146 (p2-38): 好学与成才149 (p2-39): 二氧化碳—材料作文152 (p2-40): 敢为天下先—材料作文155 (p2-41): 甜和苦158 (p2-42): 由“东施效颦”想到的—材料作文161 (p2-43): 我的父亲164 (p2-44): 日历赋167 (p2-45): 叮咛170 (p2-46): 清晨与黄昏172 (p2-47): 笔的家族174 (p2-48): 目光176 (p2-49): 从聘请洋教头谈起179 (p2-50): “烤火”与“添柴”—材料作文182 (p2-51): “志当天下,何拘一屋”赞—材料作文184 (p2-52): 自卑·自负·自强187 (p2-53): 比190 (p2-54): 给妈妈一封信192 (p2-55): 琐忆195 (p2-56): 雨趣198 (p2-57): 轻与重202 (p2-58): 眼睛205 (p2-59): 谈生活的色彩208 (p2-60): 我喜爱的......212 (p2-61): 支柱215 (p2-62): 台阶219 (p2-63): 路222 (p2-64): 论“跨驴者的比”—材料作文226 (p2-65): 谈士兵与主帅—材料作文230 (p2-66): 说“嫉妒”236 (p2-67): 读书甘苦谈239 (p2-68): “人”字的结构就是相互支撑242 (p2-69): 谈“忠言逆耳利于行”245 (p2-70): 也谈拿来248 (p2-71): 从“校园流行太子裤”谈起 本书包括优化构思的策略和技巧, 优化构思实例解析两部分

duxiu/initial_release/中学作文优化构思_13819233.zip

zlibzh/no-category/刘正伟主编, 刘正伟主编, 刘正伟/中学作文优化构思_116537520.pdf

East China Normal University Press

China, People's Republic, China

Shang hai, 1993.10

Bookmarks: p1 (p1): 一、优化构思的策略与技巧
p1-1 (p2): 保持最初的镇定
p1-2 (p4): 思维：开放一点
p1-3 (p7): 在陌生中寻求熟悉
p1-4 (p9): 宽题走窄路
p1-5 (p11): 因果·解释·比较
p1-6 (p14): 丑中审美
p1-7 (p16): 反弹琵琶
p1-8 (p18): 立论的辩证法
p1-9 (p20): 以情感人
p1-10 (p22): 以小见大
p1-11 (p24): 变熟悉为陌生
p1-12 (p26): 画龙点睛
p1-13 (p28): 曲径通幽
p1-14 (p30): 设置悬念
p1-15 (p32): 循序而进
p1-16 (p34): 推进与拓展
p1-17 (p37): 繁复·啰嗦
p1-18 (p39): 轻松·幽默·活泼
p2 (p41): 二、优化构思实例解析
p2-1 (p41): 一件小事
p2-2 (p44): 一张贺年卡
p2-3 (p47): 我最熟悉的一个人
p2-4 (p50): 珍贵的书包
p2-5 (p53): 我爱小草
p2-6 (p56): 自我介绍
p2-7 (p58): 钢笔
p2-8 (p61): 上学路上
p2-9 (p63): 我很佩服他
p2-10 (p66): 初二年级的生活回忆
p2-11 (p69): 秋菊赞
p2-12 (p71): 老师，您听我说
p2-13 (p74): 邻居
p2-14 (p77): 我们的服饰
p2-15 (p80): 祭扫烈士陵园
p2-16 (p82): 塞翁失马之后
p2-17 (p85): 小路
p2-18 (p88): 别
p2-19 (p91): 作文时的我
p2-20 (p93): 寒假记事
p2-21 (p96): 童年趣事
p2-22 (p99): “勤”新解
p2-23 (p102): “滥竽充数”的启示
p2-24 (p105): 黑色
p2-25 (p108): 记一堂难忘的课
p2-26 (p110): 左和右
p2-27 (p113): 我的一天
p2-28 (p116): 礼物
p2-29 (p119): 我们的阅览室
p2-30 (p122): 说班门弄斧
p2-31 (p125): 我的课外生活
p2-32 (p128): 也说伯乐相马
p2-33 (p131): 我爱故乡的冬天
p2-34 (p134): 理解
p2-35 (p137): 从“活得太累”说起
p2-36 (p140): 说“忍”
p2-37 (p143): 从“三顾茅庐”说开去
p2-38 (p146): 好学与成才
p2-39 (p149): 二氧化碳—材料作文
p2-40 (p152): 敢为天下先—材料作文
p2-41 (p155): 甜和苦
p2-42 (p158): 由“东施效颦”想到的—材料作文
p2-43 (p161): 我的父亲
p2-44 (p164): 日历赋
p2-45 (p167): 叮咛
p2-46 (p170): 清晨与黄昏
p2-47 (p172): 笔的家族
p2-48 (p174): 目光
p2-49 (p176): 从聘请洋教头谈起
p2-50 (p179): “烤火”与“添柴”—材料作文
p2-51 (p182): “志当天下，何拘一屋”赞—材料作文
p2-52 (p184): 自卑·自负·自强
p2-53 (p187): 比
p2-54 (p190): 给妈妈一封信
p2-55 (p192): 琐忆
p2-56 (p195): 雨趣
p2-57 (p198): 轻与重
p2-58 (p202): 眼睛
p2-59 (p205): 谈生活的色彩
p2-60 (p208): 我喜爱的……
p2-61 (p212): 支柱
p2-62 (p215): 台阶
p2-63 (p219): 路
p2-64 (p222): 论“跨驴者的比”—材料作文
p2-65 (p226): 谈士兵与主帅—材料作文
p2-66 (p230): 说“嫉妒”
p2-67 (p236): 读书甘苦谈
p2-68 (p239): “人”字的结构就是相互支撑
p2-69 (p242): 谈“忠言逆耳利于行”
p2-70 (p245): 也谈拿来
p2-71 (p248): 从“校园流行太子裤”谈起

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2024-06-13