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翻转课堂与微课程教学法 Fan zhuan ke tang yu wei ke cheng jiao xue fa 金陵著, Jin ling zhu, Ling Jin, 金陵著, 金陵北京:北京师范大学出版社, 2015, 2015

3 (p1): 上篇翻转课堂及其启示3 (p1-1): 第一章什么是翻转课堂5 (p1-1-1): 第一节美国翻转课堂的两个典型案例5 (p1-1-1-1): 一、美国林地公园高中的翻转课堂实验9 (p1-1-1-2): 二、可汗学院创始人——萨尔曼·可汗的翻转课堂实验14 (p1-1-2): 第二节理解翻转课堂的三个关键点14 (p1-1-2-1): 一、翻转课堂究竟翻转了什么16 (p1-1-2-2): 二、翻转课堂的典型做法是什么18 (p1-1-2-3): 三、翻转课堂提升学习绩效的依据是什么24 (p1-1-3): 第三节翻转课堂对教育改革与发展的影响25 (p1-1-3-1): 一、翻转课堂与MOOC兴起26 (p1-1-3-2): 二、《地平线报告:2014高等教育版》与翻转课堂29 (p1-1-3-3): 三、翻转课堂救活了Mastery Learning41 (p1-2): 第二章翻转课堂在中国43 (p1-2-1): 第一节翻转课堂,中国人不比美国人晚——20世纪80年代木渎高级中学的类翻转课堂实验43 (p1-2-1-1): 一、基于实践与术语产生的逻辑关系的思考43 (p1-2-1-2): 二、以整体把握与细节分析为特征的任务驱动、问题导向模式45 (p1-2-1-3): 三、操作层面的教学实践及其成效47 (p1-2-2): 第二节重庆聚奎中学的先行实验47 (p1-2-2-1): 一、发展诉求与外媒“福音”的天造之作49 (p1-2-2-2): 二、实践创造“翻转”模式51 (p1-2-2-3): 三、成功走出发展新天地54 (p1-2-3): 第三节山西新绛中学的学案课堂实验54 (p1-2-3-1): 一、从批判性思维中起步55 (p1-2-3-2): 二、创意问题解决式学案课堂59 (p1-2-3-3): 三、“半天课”带来教学奇迹60 (p1-2-4): 第四节翻转课堂实验的启示60 (p1-2-4-1): 一、选择翻转课堂:源于学校发展的内部驱动力63 (p1-2-4-2): 二、“翻转”的道路是多元的66 (p1-3): 第三章中美翻转课堂比较与微课程教学法的产生67 (p1-3-1): 第一节中美翻转课堂比较67 (p1-3-1-1): 一、教学结构比较69 (p1-3-1-2): 二、教学方式比较71 (p1-3-1-3): 三、教育技术比较73 (p1-3-1-4): 四、教育理念比较74 (p1-3-1-5): 五、综合因素比较75 (p1-3-2): 第二节微课程教学法的崛起75 (p1-3-2-1): 一、探索微课程实验之路的初期准备77 (p1-3-2-2): 二、微课程教学法在行动与反思中崛起85 (p2): 下篇微课程教学法的原理与实务85 (p2-1): 第四章认识微课程86 (p2-1-1): 第一节微课程概念界定86 (p2-1-1-1): 一、微课程属性分析90 (p2-1-1-2): 二、理解微课程的概念93 (p2-1-2): 第二节微课程的结构94 (p2-1-2-1): 一、自主学习任务单96 (p2-1-2-2): 二、配套学习资源(含“微课”)97 (p2-1-2-3): 三、课堂教学方式创新98 (p2-1-3): 第三节微课程的理念98 (p2-1-3-1): 一、用视频再造教育99 (p2-1-3-2): 二、人性化学习101 (p2-1-3-3): 三、信息化教学前移105 (p2-2): 第五章微课程教学法及其教学模型106 (p2-2-1): 第一节什么是微课程教学法106 (p2-2-1-1): 一、微课程教学法的研究对象、结构与定义109 (p2-2-1-2): 二、微课程教学法定义引出的问题109 (p2-2-1-3): 三、单位课时教学活动两个阶段划分及其意义113 (p2-2-2): 第二节微课程教学法的模型113 (p2-2-2-1): 一、三大模块“导学一体”的基本模式115 (p2-2-2-2): 二、三大模块中的“导学一体”118 (p2-2-3): 第三节微课程教学法的实践意义118 (p2-2-3-1): 一、新资源观:变教师上课资源为学生学习资源119 (p2-2-3-2): 二、新教学观:信息化教学前移与课堂教学创新121 (p2-2-3-3): 三、新教师发展观:教师职能转型呼之欲出123 (p2-2-3-4): 四、初步成效:发展综合素养,提升学习绩效128 (p2-2-3-5): 五、微课程教学法与学生、家长和教师的态度135...

中文 [zh] · PDF · 47.8MB · 2015 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save