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有效教学与名师优化课堂设计 🔍
翟雪曼,徐世贵主编 天津:天津教育出版社, 2018, 2018
中文 [zh] · PDF · 87.3MB · 2018 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save
描述
1 (p1): 有效教学前沿理念 1 (p1-1): 一、困惑中的课堂有效性研究 2 (p1-2): 二、有效性课堂的诠释 5 (p1-3): 三、当前低效课堂的八种表现 8 (p1-4): 四、有效课堂源于有效备课 10 (p1-5): 五、有效课堂与优化教学设计 12 (p1-6): 六、怎样优化教学设计 28 (p2): 名师优化教学设计案例 28 (p2-1): 案例一 读懂学生 以学定教——怎样优化设计一节数学课&董大方 41 (p2-2): 案例二 研读教材是备课的核心环节——怎样优化设计一节语文课&关劲松 54 (p2-3): 案例三 以生为本 激活课堂 享受英语 全面提高——怎样优化设计一节英语复习课&吴春燕 71 (p2-4): 案例四 在思考中前行——怎样优化设计一节物理课&李岩莉 83 (p2-5): 案例五 追求经典 力求深刻——怎样优化设计一节化学课&李文辉 94 (p2-6): 案例六 把握要素 实施有效备课——怎样优化设计一节生物课&唐重阳 105 (p2-7): 案例七 深挖掘 擅设境 重思考——怎样优化设计一节政治课&张红梅 117 (p2-8): 案例八 用“心”备课 有备无患——怎样优化设计一节品德与生活课&张岩 129 (p2-9): 案例九 备课要贯穿在生活中的点点滴滴——怎样优化设计一节地理课&于萍萍 139 (p2-10): 案例十 心中时刻有目标是有效备课的关键——怎样优化设计一节历史课&王立娟 154 (p2-11): 案例十一 培养技能 灵活应用 备课解析——怎样优化设计一节信息技术课&钱蕾 167 (p2-12): 案例十二 突出学科特点 抓住问题关键——怎样优化设计一节科学课&矫健 178 (p2-13): 案例十三 备课既要重常规又要重创新——怎样优化设计一节体育课&郭林 189 (p2-14): 案例十四 以音乐审美为核心 培养学生音乐素养——怎样优化设计一节音乐课&王淼 199 (p2-15): 案例十五 如琢如磨 精益求精——怎样优化设计一节美术课&范晓焕 211 (p2-16): 案例十六 快乐随行——怎样优化设计一节心理活动课&马婷 217 (p3): 参考文献 218 (p4): 后记
备用文件名
zlibzh/no-category/翟雪曼，徐世贵主编/14522490_42759806.pdf
备选标题
14522490
备用出版商
Tianjin Education Publishing House
备用版本
China, People's Republic, China
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p1): 有效教学前沿理念
p1-1 (p1): 一、困惑中的课堂有效性研究
p1-2 (p2): 二、有效性课堂的诠释
p1-3 (p5): 三、当前低效课堂的八种表现
p1-4 (p8): 四、有效课堂源于有效备课
p1-5 (p10): 五、有效课堂与优化教学设计
p1-6 (p12): 六、怎样优化教学设计
p2 (p28): 名师优化教学设计案例
p2-1 (p28): 案例一 读懂学生 以学定教——怎样优化设计一节数学课&董大方
p2-2 (p41): 案例二 研读教材是备课的核心环节——怎样优化设计一节语文课&关劲松
p2-3 (p54): 案例三 以生为本 激活课堂 享受英语 全面提高——怎样优化设计一节英语复习课&吴春燕
p2-4 (p71): 案例四 在思考中前行——怎样优化设计一节物理课&李岩莉
p2-5 (p83): 案例五 追求经典 力求深刻——怎样优化设计一节化学课&李文辉
p2-6 (p94): 案例六 把握要素 实施有效备课——怎样优化设计一节生物课&唐重阳
p2-7 (p105): 案例七 深挖掘 擅设境 重思考——怎样优化设计一节政治课&张红梅
p2-8 (p117): 案例八 用“心”备课 有备无患——怎样优化设计一节品德与生活课&张岩
p2-9 (p129): 案例九 备课要贯穿在生活中的点点滴滴——怎样优化设计一节地理课&于萍萍
p2-10 (p139): 案例十 心中时刻有目标是有效备课的关键——怎样优化设计一节历史课&王立娟
p2-11 (p154): 案例十一 培养技能 灵活应用 备课解析——怎样优化设计一节信息技术课&钱蕾
p2-12 (p167): 案例十二 突出学科特点 抓住问题关键——怎样优化设计一节科学课&矫健
p2-13 (p178): 案例十三 备课既要重常规又要重创新——怎样优化设计一节体育课&郭林
p2-14 (p189): 案例十四 以音乐审美为核心 培养学生音乐素养——怎样优化设计一节音乐课&王淼
p2-15 (p199): 案例十五 如琢如磨 精益求精——怎样优化设计一节美术课&范晓焕
p2-16 (p211): 案例十六 快乐随行——怎样优化设计一节心理活动课&马婷
p3 (p217): 参考文献
p4 (p218): 后记
元数据中的注释
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开源日期
2024-06-13
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